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东京教室里，12-13岁的“苹果少年”们与MacBook展开着日常的数字成长，课堂上，他们用触控板轻点，在Pages文档中整理实验报告，用Keynote制作动态小组展示；课间围坐，通过FaceTime与同学讨论课题，或用iMovie剪辑校园活动视频，课后，MacBook成为连接学习与兴趣的桥梁——有人用GarageBand创作旋律，有人用Numbers规划社团活动预算，屏幕亮起时，代码与画笔交织，数字工具融入少年们的探索与协作，东京的教室里，正生长着属于Z世代的科技日常。