雏鸟初啼，向阳生长，幼儿小学生张婉莹像株破土的嫩芽，在校园里舒展稚嫩的枝叶，课堂上，她睁着圆溜溜的眼睛追问老师，小手高高举起，声音清脆如初啼；课间时，总和小伙伴手拉手分享画笔，笑声像阳光洒在花瓣上，遇到难题，她歪着头认真算题，小小的身影里藏着大大的韧劲，从刚入学的懵懂羞涩，到如今主动帮同学整理书本，她每一步都走得踏实明亮，正像向阳的雏鸟，在爱的暖阳里，慢慢长出翱翔的翅膀。
清晨的阳光透过幼儿园的玻璃窗，洒在活动区的地毯上，像撒了一把碎金，刚满三岁的张婉莹正蹲在角落里，仰头看着笼里的小鸟，胖乎乎的手指轻轻扒着笼条，小声嘟囔：“小鸟，你别怕，我给你带小虫子来了。”她怀里紧紧攥着一个塑料小碗，里面装着几片刚摘的嫩菜叶——那是她从幼儿园的小菜园里“偷”来的，说要喂小鸟“吃饭”，这是张婉莹的“幼儿时代”，像刚破壳的雏鸟,对世界充满了懵懂的善意与好奇。
幼儿园：雏鸟试翼，初识天地
那时的张婉莹，是个比同龄孩子更安静的小姑娘，刚入园时，她抱着妈妈的脖子不肯松手，眼睛里蓄着泪，像受惊的小鸟，但老师发现，只要给她一本画着动物的绘本，她就会立刻安静下来，指着画上的小猫、小狗，奶声奶气地问：“老师，小猫的尾巴为什么翘起来？”她的“领地”很小，常常趴在建构区的角落，用积木搭“小鸟的家”——歪歪扭扭的屋顶，旁边总摆着几片“树叶”（其实是绿色的纸片）。
转折发生在一个春天，幼儿园组织“自然角”活动，每个孩子要照顾一盆小植物，张婉莹分到的是一盆刚发芽的向日葵，她每天早上来园的第一件事，就是蹲在向日葵前，用小喷壶给它喷水，嘴里念叨：“小太阳，你要快快长大哦。”有天早晨，她发现向日葵长出了新叶，兴奋得跳起来，跑过去拉老师的手：“老师你看！它的小翅膀张开了！”那一刻，她眼睛里的光，比窗外的阳光还要亮，从那以后，她开始主动和小伙伴说话，会把自己的饼干分给哭鼻子的同学，还会在午睡时，轻轻帮邻床的小朋友掖好被角，她不再是那只躲在妈妈身后的小雏鸟，开始学着展开翅膀，靠近属于自己的“天空”。
小学：雏鸟振翅，逐风而行
六岁那年，张婉莹背着崭新的小书包，走进小学的校门，校门口的梧桐叶沙沙响，她仰头看着高高的教学楼，小手不自觉地攥紧了书包带——这是她第一次独自面对“大世界”。
小学的生活像一幅五彩斑斓的画，而张婉莹是画里最认真的“小画家”，语文课上，她最爱读关于动物的故事，读到“小鸟归巢”时，声音总是软软的，带着笑意；数学课上，她算不准加减法，却会歪着头问老师：“老师，小鸟数虫子，是一只一只数，还是一堆一堆数？”老师被她逗笑，她也跟着笑,眼睛弯成月牙。
三年级时，班级要参加“校园文化节”表演，主题是“生命的成长”，老师让大家分组准备节目，张婉莹主动举手：“老师，我想讲小鸟学飞的故事。”她和小组同学一起编台词、做道具：用彩纸做小鸟，用树枝搭鸟巢，表演那天，她穿着蓝色的裙子，举着纸小鸟，声音清亮地说：“小鸟刚开始飞的时候，会掉下来，但它不怕疼，一次一次试，最后就能飞到最高的树上啦！”台下掌声雷动，她看到老师在台下对她竖起大拇指，心里像揣了只小鸟,扑棱棱地欢快。
她开始有了自己的“小秘密”：日记本里，她会画下今天看到的小麻雀，写下“今天我帮同桌捡了铅笔，她笑了，我也笑了”；书包里，总装着一包种子，那是她从向日葵盆里偷偷留的，她说要在家里的阳台上种一排“小太阳”，给窗台外的小鸟“遮风挡雨”。
雏鸟长鸣，未来可期
现在的张婉莹，已经是四年级的小学生了，她依然喜欢小鸟，会蹲在操场边的树上，看鸟妈妈喂食雏鸟；她依然安静，但眼神里多了几分坚定——比如参加演讲比赛时，她会站在台上，大声说出“我要像小鸟一样，勇敢地飞向想去的地方”；她依然善良，会在同学难过时，递上一张画着笑脸的纸条，说：“别难过，我们一起‘飞’。”
她还是那个会为一片嫩芽欢呼、为一只小鸟担忧的小女孩，但翅膀下，已经长出了坚韧的羽毛，她像一只刚学会飞翔的雏鸟，在阳光下拍打着翅膀，飞过幼儿园的草地，飞过小学的操场，飞向更广阔的天空，而她留下的每一个脚印，都藏着“雏鸟初啼”的清亮，和“向阳生长”的力量。
张婉莹的故事，或许只是万千成长中的一个剪影，但那份像雏鸟般纯粹的热爱、勇敢的尝试，正是生命最动人的模样，愿这只“小雏鸟”，永远带着初心，在属于自己的天空里，飞得更高,更远。